Что можно сделать для детей, пострадавших от землетрясения? Вот 5 советов от эксперта...

Обращая внимание на психологические травмы, которые дети могут получить после землетрясения, специалист по детской и подростковой психиатрии д. Гюнай Будагова поделилась предложением из пяти пунктов. Психосоциальное вмешательство – это первое, что необходимо сделать для детей, подвергшихся разрушительным последствиям землетрясения. Будагова сказала: «Цель этих вмешательств — минимизировать эффект посттравматического стрессового расстройства». сказал.

Землетрясения, произошедшие 6 февраля, продолжают сотрясать Турцию своими афтершоками. Катастрофа века, приведшая к тысячным разрушениям, десяткам тысяч жизней и ранениям многих граждан, отрицательно сказалась на гражданах как в материальном, так и в духовном плане. Предупреждения следовали одно за другим, что особенно дети оставят необратимые травматические повреждения в свои более поздние годы. По этой причине необходимо как можно скорее оказать психосоциальную помощь детям, пострадавшим от землетрясения. Специалист по детской и подростковой психиатрии Д. Инструктор

Гюнай Будагова Он сделал пять предложений, которые помогут уменьшить негативное воздействие землетрясений на детей.

Что можно сделать для детей, пострадавших от землетрясения

СВЯЗАННЫЕ НОВОСТИВлияет ли стресс от землетрясения на беременность? Что вызывает стресс во время беременности?

ЧТО МОЖНО СДЕЛАТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ, ПОСТРАДАВШИХ ОТ ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ?

• Посттравматическое стрессовое расстройство можно предотвратить с помощью психосоциального вмешательства;

Землетрясения вызывают физические и психические травмы в дополнение к их разрушительным последствиям, и дети, как правило, больше страдают от стихийных бедствий. Первое, что мы должны сделать для детей, подвергшихся разрушительным последствиям землетрясения, — это психосоциальные вмешательства. Целью этих вмешательств является минимизация риска необратимой травмы и последствий посттравматического стрессового расстройства у пострадавших от землетрясения. В начале психосоциальных вмешательств обеспечиваются физические потребности, такие как теплая и безопасная среда проживания, сон, питание и базовая гигиена.

Детям, пострадавшим от землетрясения, необходима психологическая поддержка

• Должна быть создана среда, в которой дети могут играть;

Чрезвычайно важно дать детям ощущение, что они в безопасности. Для этого должна быть обеспечена подходящая среда для того, чтобы они как можно больше находились вместе с родителями, а если у них нет родителей, то с людьми, которых они знают и знают. В этом процессе дети должны быть заняты различными занятиями, такими как рисование картинок, подходящих для их возраста, и пение.

• Детям следует позволять говорить и выражать свои чувства;

Детям нужно позволять говорить, быть терпеливыми и хорошими слушателями, но крайне важно, чтобы их не заставляли говорить. Для детей, которые испытывают трудности в социально-эмоциональном выражении и не хотят говорить, следует использовать такие методы, как рисование картинок, создание историй и коллажей, и им следует разрешать играть. Потеря НовостиДаже если я сообщу, эту новость должен сообщить родственник, который знает, любит и, вероятно, разделит ту же боль, после того, как будет обеспечена соответствующая среда и условия, ее нельзя откладывать и никогда нельзя лгать.

Должны быть созданы необходимые условия для возвращения пострадавших от землетрясения к повседневной жизни.

СВЯЗАННЫЕ НОВОСТИЭксперты предостерегают от травм у выживших после землетрясения! «Это влияет на них больше всего»

• Должны быть созданы необходимые условия для его возвращения к рутине повседневной жизни;

Необходимо обеспечить среду поддержки и обмена, чтобы они могли вернуться к своей повседневной жизни и распорядку дня. Очень важно начать тренировки как можно раньше. Необходимо, чтобы дети вернулись к своей образовательной жизни сразу же после продолжения учебы в несейсмичных регионах и обеспечения соответствующих условий в сейсмоопасных регионах. Школы - это не только образование и учебная программа, но и снижение беспокойства по поводу отчуждения за счет расширения взаимодействия между сверстниками среди детей и за счет увеличения социального эмоционального обмена, они имеют эффект групповой терапии.

Следует также поддерживать благополучие родителей, которые заботятся о детях.

• Следует также поддерживать благополучие родителей, которые заботятся о детях;

Заявив, что детей следует держать подальше от новостей о землетрясении, Будагова наконец сказала:

«Многие дети, которые не были свидетелями землетрясения, постоянно получают информацию о землетрясении, особенно в средствах массовой информации или в своем социальном окружении. У этих детей можно наблюдать различные психические и поведенческие реакции. Прежде всего, дети должны быть защищены от травм через средства массовой информации. Должен быть обеспечен обнадеживающий распорядок дня, на их вопросы должны быть даны ответы на соответствующем языке, а их ответы должны быть наберитесь терпения, проводите время всей семьей, занимаясь веселыми играми и различными мероприятиями. следует пройти. Родители или опекуны также нуждаются в поддержке, поскольку прежде всего духовное благополучие детей связано с благополучием их опекунов».